TEMAS: Diagnóstico de área
PROPÓSITOS: ¿Con qué saberes reales llegan mis estudiantes para poder enseñar en tercero?
ACTIVIDADES:
Durante la semana se proponen actividades individuales para evaluar si el estudiante:
- Comprende un texto breve (cuento, aviso, texto informativo corto).
- Identifica ideas principales.
- Escribe un texto corto comprensible.
- Usa convenciones básicas (mayúscula, punto).
- Se expresa oralmente con coherencia básica.
MATEMÁTICAS
TEMAS: Diagnóstico de área
PROPÓSITOS: ¿Con qué saberes reales llegan mis estudiantes para poder enseñar en tercero?
ACTIVIDADES:
Durante la semana se proponen actividades individuales para evaluar si el estudiante:
- Comprende (escribe y lee) números de tres cifras
- Resuelve situaciones problema sencillas.
- Suma y resta en contexto.
- Reconoce figuras básicas.
- Mide o compara en situaciones cotidianas.
SOCIALES
TEMAS: Buena compañía, buena vida
PROPÓSITOS: Apreciar la compañía de otros para poder convivir.
ACTIVIDADES:
Necesitamos de los demás
Los seres humanos no podemos vivir solos. Necesitamos de otros que nos acompañen a crecer, crear y a mejorar. La convivencia es indispensable en todo grupo humano sin importar las características de quienes lo conforman.
De igual modo, para convivir, las personas necesitan organizarse. Cada miembro es muy importante en su comunidad. Si actuamos unidos podemos realizar muchas actividades que sería muy difícil llevar a cabo solos.
1. Imagina qué pasaría si te encuentras solo en una isla, sin nadie que te acompañe, te cuide, te hable, te cuente un chiste o un cuento o te consuele. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué harías?
2.
CIENCIAS NATURALES
TEMAS: Características de los seres vivos
PROPÓSITOS: Identifico las funciones de los seres vivos.
ACTIVIDADES:
1. A partir de la información presentada en el gráfico, elaborar ejemplos con dibujos de las funciones vitales de los seres vivos (Nutrición, Crecimiento, reproducción, movimiento)
TECNOLOGÍA
TEMAS: Las herramientas como extensión de mi cuerpo
PROPÓSITOS: Identifico la utilidad principal de algunas herramientas de mi entorno.
ACTIVIDADES:
RELIGIÓN
TEMAS: Amo mi vida y esa es mi mayor alegría
PROPÓSITOS: Identifico aspectos de mi vida que me hacen feliz y me impulsan a vivir cada momento con la mayor alegría posible.
ACTIVIDADES:
Responde en tu cuaderno la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las cosas de la vida que me hacen feliz? Elabora un listado.
ÉTICA Y VALORES
TEMAS: Valorar la vida
PROPÓSITOS: Acepto y valoro mi vida como mi mayor tesoro.
ACTIVIDADES:
Conversatorio con los estudiantes
INGLÉS
TEMAS: The Alphabet
PROPÓSITOS: Recordar la pronunciación de las letras en inglés
ACTIVIDADES:
ED. ARTÍSTICA
TEMAS: El punto
PROPÓSITOS: Realizo dibujos mediante puntos.
ACTIVIDADES:
Toda creación empieza con un punto
Los puntos son los elementos más pequeños con los que podemos realizar una imagen. Podemos crear diferentes tipos de puntos y hacer propuestas artísticas interesantes, ya sea cambiando su tamaño y su color, o usando elementos que parezcan un punto.
Crear un dibujo a partir del punto.
ED.FÍSICA
TEMAS: Exploración de intereses de los estudiantes
PROPÓSITOS: Identificar los intereses, gustos y preferencias motrices de los estudiantes. Favorecer la participación activa y el disfrute de la actividad física.
ACTIVIDADES:
⏰ 1. Inicio – Activación corporal y motivación (10 minutos) Actividad: “Nos movemos como nos gusta” Los estudiantes se desplazan libremente por el espacio. A la señal del docente, imitan movimientos que les gusten: correr saltar lanzar girar bailar 🧠 Intencionalidad: observar espontaneidad, ritmo, coordinación y preferencias. ⏰ 2. Desarrollo – Exploración de intereses motrices (35 minutos) 🎯 Actividad 1: Estaciones de movimiento (20 minutos) Se organizan 4 estaciones (5 minutos cada una): Juegos con balón (patear, lanzar, rodar) Saltos y equilibrio (aros, cuerdas, líneas en el piso) Carreras y relevos (velocidad, desplazamientos) Expresión corporal y ritmo (música, movimientos libres) 🗣️ Actividad 2: Conversamos y elegimos (15 minutos) En círculo, se pregunta: ¿Qué actividad te gustó más? ¿Cuál te gustaría repetir? 🧠 Intencionalidad: reconocer intereses individuales y grupales. ⏰ 3. Cierre – Relajación y reflexión (15 minutos) Actividad: “Respiramos y pensamos” Estiramientos suaves. Respiración guiada. Reflexión breve: ¿Cómo te sentiste hoy? ¿Qué aprendiste sobre ti? 🌱 Se refuerza la idea del cuidado del cuerpo y el disfrute del movimiento.
