Semana 24: agosto 3 al 7

 NOVEDADES DE LA SEMANA

Lunes, 3 de agosto

Horario: 1:00 a 5:10 p.m.

Martes, 4 de agosto

Horario: 12:30 a 4:30 p.m.

Miércoles, 5 de agosto

Horario habitual: 12:30 a 5:10 p.m.

Traer cuadernos de inglés, artística y lenguaje.

LENGUA CASTELLANA

TEMAS:  la leyenda

PROPÓSITOS: Reconocer las características de la leyenda, comprender su mensaje y crear una versión propia mediante el trabajo colaborativo.

ACTIVIDADES: 

Conceptualización

Observa el video, comenta con tus amigos qué es una leyenda y cuáles conocen.

Ver el video "la madre monte"

Cada equipo recibe una misión.

Equipo 1: ¿Dónde ocurre la historia?

Equipo 2: ¿Quiénes aparecen?

Equipo 3: ¿Qué sucede?

Equipo 4: ¿Qué parte parece real?

Equipo 5: ¿Qué parte parece fantástica?

Construimos en concepto ¿Qué es una leyenda?

Es una narración tradicional que mezcla hechos reales con elementos fantásticos y se transmite de generación en generación.

Características.

✔ Tiene personajes.

✔ Ocurre en un lugar.

✔ Mezcla realidad e imaginación.

✔ Explica algo.

✔ Se cuenta desde hace muchos años.

Inventar una leyenda : 

Deben inventar	Ejemplo
Personaje misterioso	Hombre de fuego
Lugar	Bosque, río, escuela
Poder especial	Desaparece
Enseñanza	Cuidar la naturaleza

Escribirlo, luego socializarlos en el grupo. 

MATEMÁTICAS 

TEMAS:  Multiplicación como suma reiterada

PROPÓSITOS: Reconozco la equivalencia de la multiplicación como suma reiterada.

Realizo multiplicaciones con agrupamiento.

ACTIVIDADES: 

SOCIALES

TEMAS:  Batalla de Boyacá

PROPÓSITOS: 

ACTIVIDADES: 

Guía institucional Batalla de Boyacá 

CIENCIAS NATURALES 

TEMAS: Los sentidos del olfato, el gusto y el tacto

PROPÓSITOS: Reconozco la función de los sentidos del olfato, gusto y tacto.

Nota: continuamos con el tema debido a que la clase anterior no fue posible por aplicación de pruebas Quiero ser quiero saber.

ACTIVIDADES: 

Video de apoyo

TECNOLOGÍA

TEMAS:  El origen de las ciudades

PROPÓSITOS:  Identifico las condiciones que dieron origen a las ciudades.

ACTIVIDADES: 

El origen de las ciudades

Así surgieron las primeras ciudades...

La aparición de las ciudades (5.000 a. C.) está unida a la invención de la agricultura y la domesticación animal. Cuando el ser humano aprendió a cultivar plantas alimenticias y a criar animales, pudo quedarse en un sitio fijo, construir su vivienda, tener una dieta más equilibrada y mejorar su condición de vida.

En forma adicional empezó a intercambiar sus productos, con lo

cual se dio inicio al comercio.

Luego de ver el video, elabora un mapa de las primeras ciudades y sus características. 

RELIGIÓN 

TEMAS:  Reconozco la importancia de celebrar en familia

PROPÓSITOS: Reconozco y valoro la importancia de las celebraciones para mi familia.

ACTIVIDADES: 

Nota: continuamos con el tema debido a que la clase anterior no fue posible por aplicación de pruebas Quiero ser quiero saber.

Escribe y cuenta a tus compañeros qué hacen en tu familia para celebrar. 

ÉTICA Y VALORES 

TEMAS:  Conocer formas distintas de reparar a quienes he lastimado

PROPÓSITOS: Conocer formas distintas de reparar a quienes he lastimado.

ACTIVIDADES: 

A veces los seres humanos cometemos errores, y uno de los más comunes es ofender o herir a otras personas con aquello que les hacemos o decimos. Normalmente nos cuesta reconocer nuestras faltas, y cuando lo hacemos no siempre sabemos cuál es la mejor manera para que la persona ofendida se

sienta mejor. ¿Sabías que hay muchas formas o niveles de reparación cuando se ha lastimado o se han herido los sentimientos de alguien? 

Vamos a conocer cuatro de ellas.

LEER

INGLÉS 

TEMAS:  Practice

PROPÓSITOS: reconoce el vocabulario trabajado en clase y lo pone en práctica

ACTIVIDADES: 

Conversaciones en equipos

What is this?

It is a pencil.

It is a book...

What color is it?

It is blue.

It is red.

Juego con la maestra

Instrucciones solamente en inglés. (Touch and show me)

Por ejemplo:

Touch the door.

Touch a chair.

Touch your book.

Touch your backpack.

Show me your pencil.

En el cuaderno

Título:  My Classroom

Deben dibujar cinco objetos del salón.

Debajo escribir, ejemplos: 

It is a book.

It is a chair.

It is a pencil.

It is a ruler.

It is a backpack.

Luego colorearlos y escribir el color.

Ejemplo:

It is a red book.

It is a blue chair.

ED. ARTÍSTICA

TEMAS:  ¿Encontraste un contraste?

PROPÓSITOS: Reconozco las formas positivas y negativas en una composición.

ACTIVIDADES: 

Cuando dibujamos, estamos haciendo una composición de formas sobre un espacio. Estas formas según estén llenas o vacías, se denominan como formas positivas o formas negativas.

Ejercicio: crea paisajes en forma positiva y en forma negrativa

ED.FÍSICA

TEMAS:  Activación física

PROPÓSITOS: Desarrollar coordinación, equilibrio, velocidad y trabajo en equipo.

ACTIVIDADES: 

1. Activación

Estación 1. Zigzag

Correr haciendo zigzag entre conos o botellas.

Estación 2. Saltos

• 10 saltos con los pies juntos.
• 10 saltos en un pie.
• 10 saltos alternando.

Estación 3. Equilibrio

Caminar sobre una línea dibujada en el piso.

Al regresar deben llevar un balón sin dejarlo caer.

Estación 4. Lanzamiento

Lanzar un balón hacia un compañero.

Cada pareja intenta completar 10 pases seguidos.