Semana 23: julio 27 al 31

NOVEDADES DE LA SEMANA

Viernes, julio 31: Jornada pedagógica

Los estudiantes no asisten a la institución

LENGUA CASTELLANA

TEMAS: El sujeto en la oración

PROPÓSITOS: Reconozco los sujetos en las oraciones.

ACTIVIDADES: 

Sujetos y acciones

Cuando leemos una oración encontramos un verbo que indica

acciones o estados de alguien o de algo. Ellos son los sujetos de las oraciones que completamos. Veamos un ejemplo:

Recuerda: El sujeto es la persona, animal o cosa de la que se habla en la oración. Es quien realiza la acción o de quien se dice algo.

Actividad 1. ¿Quién es el sujeto? 

Subraya el sujeto en cada oración

La mariposa vuela entre las flores.

Juan juega fútbol.

Mi mamá prepara el desayuno.

Los niños leen un cuento.

El gato duerme en la silla.

Ana pinta un paisaje.

Las abejas producen miel.

Mi abuelo cuenta historias.

El tren llegó temprano.

Los árboles dan sombra.

Actividad 2. Trabajo en parejas 

En hojas de papel los estudiantes deben escribir sujetos, por ejemplo: 

Ejemplo:

• El león
• Mi hermana
• Los estudiantes
• La bicicleta
• Las hormigas
• El panadero
• Mi perro
• Los pájaros

En otras hojas escriben predicados

• corre muy rápido.
• estudian matemáticas.
• hace pan delicioso.
• vuelan en el cielo.
• tiene una llanta pinchada.
• busca su pelota.
• trabaja en la selva.
• comen hojas.

Entre los estudinates se reparten las hojas y deben unir correctamente sujeto y predicado.

Actividad 3. Escriban todos los sujetos que encuentren en el siguiente texto:

El paseo al parque

El sábado la familia Rodríguez visitó un parque natural.

Los niños jugaron toda la mañana.

La mamá preparó un delicioso almuerzo.

El papá tomó muchas fotografías.

Después todos regresaron felices a casa.

MATEMÁTICAS 

TEMAS:  Cuenta, sumas y multiplicas

PROPÓSITOS: Relaciono la suma repetida con la multiplicación.

ACTIVIDADES: 

Recuerda las siguientes secuencias numéricas, escribe en tu cuaderno: 

Cuenta de 2 en 2 hasta llegar a 100

Cuenta de 3 en 3 hasta llegar a 100

Cuenta de 4 en 4 hasta llegar a 100

Cuenta de 5 en 5 hasta llegar a 100

Cuenta de 10 en 10 hasta llegar a 100

Cuenta de 20 en 20 hasta llegar a 100

Resuelve: 

1. La profesora compró 6 paquetes de cuadernos. En cada paquete hay 4 cuadernos. ¿Cuántos cuadernos compró en total?

Operación: _______________________

Respuesta: ___________________________________________

2. En un parque sembraron 8 filas de árboles. En cada fila hay 5 árboles.

¿Cuántos árboles sembraron en total?

Operación: _______________________

Respuesta: ___________________________________________

3. Cada caja tiene 7 colores. Si hay 5 cajas, ¿cuántos colores hay en total?

Operación: _______________________

Respuesta: ___________________________________________

4. En el salón hay 9 filas con 4 sillas en cada una.

¿Cuántas sillas hay en total?

Operación: _______________________

Respuesta: ___________________________________________

5. Sofía preparó 3 bolsas con 9 dulces en cada una.

¿Cuántos dulces preparó en total?

Operación: _______________________

Respuesta: ___________________________________________

SOCIALES

TEMAS:  El relieve y sus formas

PROPÓSITOS: Reconozco elementos físicos del territorio colombiano.

ACTIVIDADES: 

Se denomina relieve a todas las formas que tiene la superficie de la Tierra y que son el producto de muchos fenómenos naturales.

El relieve se clasifica en tres grandes grupos: el montañoso, el costero y el plano.

El relieve montañoso

Comprende todas las elevaciones del terreno, como: meseta, cordillera, nevado, volcán, montaña o cerro, colina y loma.

Video de apoyo

CIENCIAS NATURALES 

TEMAS: Los sentidos del olfato, el gusto y el tacto

PROPÓSITOS: Reconozco la función de los sentidos del olfato, gusto y tacto.

ACTIVIDADES: 

Video de apoyo

TECNOLOGÍA

TEMAS:  Efectos ecológicos de la producción de papel

PROPÓSITOS: Reconozco la importancia de reciclar el papel que utilizo.

ACTIVIDADES: 

El reciclar papel ayuda al medio ambiente a consumir menos agua y energía que se requiere para su producción y por la disminución de residuos generados.

RELIGIÓN 

TEMAS:  Reconozco la importancia de celebrar en familia

PROPÓSITOS: Reconozco y valoro la importancia de las celebraciones para mi familia.

ACTIVIDADES: 

Escribe y cuenta a tus compañeros qué hacen en tu familia para celebrar. 

ÉTICA Y VALORES 

Programado trabajo con equipo psicopedagógico de la institución.

INGLÉS 

TEMAS:  Practice

PROPÓSITOS: reconoce el vocabulario trabajado en clase y lo pone en práctica

ACTIVIDADES: 

Conversaciones en equipos

What is this?

It is a pencil.

It is a book...

What color is it?

It is blue.

It is red.

Juego con la maestra

Instrucciones solamente en inglés. (Touch and show me)

Por ejemplo:

Touch the door.

Touch a chair.

Touch your book.

Touch your backpack.

Show me your pencil.

En el cuaderno

Título:  My Classroom

Deben dibujar cinco objetos del salón.

Debajo escribir, ejemplos: 

It is a book.

It is a chair.

It is a pencil.

It is a ruler.

It is a backpack.

Luego colorearlos y escribir el color.

Ejemplo:

It is a red book.

It is a blue chair.

ED. ARTÍSTICA

TEMAS:  ¿Encontraste un contraste?

PROPÓSITOS: Reconozco las formas positivas y negativas en una composición.

ACTIVIDADES: 

Cuando dibujamos, estamos haciendo una composición de formas sobre un espacio. Estas formas según estén llenas o vacías, se denominan como formas positivas o formas negativas.

Ejercicio: crea paisajes en forma positiva y en forma negrativa

ED.FÍSICA

TEMAS:  Activación física

PROPÓSITOS: Desarrollar coordinación, equilibrio, velocidad y trabajo en equipo.

ACTIVIDADES: 

1. Activación

Estación 1. Zigzag

Correr haciendo zigzag entre conos o botellas.

Estación 2. Saltos

• 10 saltos con los pies juntos.
• 10 saltos en un pie.
• 10 saltos alternando.

Estación 3. Equilibrio

Caminar sobre una línea dibujada en el piso.

Al regresar deben llevar un balón sin dejarlo caer.

Estación 4. Lanzamiento

Lanzar un balón hacia un compañero.

Cada pareja intenta completar 10 pases seguidos.