LENGUA CASTELLANA TEMAS: los dos puntos (:) / La carta PROPÓSITOS: Reconozco la importancia de los signos de puntuación en mi producción textual. Comprender el fin con el que se escribe una carta. ACTIVIDADES: Escribo en mi cuaderno: Los dos puntos (:) ¿Cuándo y cómo usamos los dos puntos? Uno de los signos de puntuación que nos ayuda a expresar lo que queremos en los textos escritos son los dos puntos. Ellos, junto con las comas, el punto seguido y aparte nos ayudan a ser precisos en la información que proporcionamos o leemos. Actividades  La carta formal Como vimos en el ejemplo anterior, una carta formal nos permite informar sobre una situación a una persona con la que no nos relacionamos cotidianamente. En este caso, el lenguaje es diferente al que usamos con nuestros amigos o familiar es. En las cartas formales generalmente expresamos una petición o informamos sobre algo.  Tomando como ejemplo la carta a la rectora, escribe una para el presidente de Colombia en la que le harás una petición de un elemento que consideres necesario para el país. Para esto ten en cuenta:  MATEMÁTICAS TEMAS: División PROPÓSITOS: Reconozco los términos y clases de la división ACTIVIDADES:     SOCIALESTEMAS: Los paisajes PROPÓSITOS: Identifico los tipos de paisajes. ACTIVIDADES: Los paisajes Los paisajes se clasifican en naturales, si se originan por la acción de la naturaleza, y en culturales, si son producto de las actividades de los seres humanos. ¿Cuáles son los paisajes culturales? Son todos aquellos lugares que han sido construidos o transformados por el ser humano. Por ejemplo, las ciudades, los pueblos y las fincas. Estos paisajes se caracterizan por tener elementos creados por los seres humanos, como casas, puentes, edificios, avenidas, caminos, centros comerciales o cultivos. El paisaje cultural puede cambiar rápidamente, pues las personas que vivimos en estos lugares inventamos nuevas construcciones o las transformamos. De igual forma, con nuestras acciones convertimos los paisajes naturales en culturales. Tipos de paisajes culturales De acuerdo con las diferentes construcciones, los paisajes culturales pueden ser rurales o urbanos. Realiza en el cuaderno el siguiente esquema.  CIENCIAS NATURALES TEMAS: Ecosistemas terrestres y acuáticos PROPÓSITOS: Diferencio ecosistemas acuáticos y terrestres. ACTIVIDADES: Ecosistemas terrestres y acuáticos La selva es un ecosistema único con gran cantidad de fauna y flora. Una parte de la selva amazónica se encuentra en territorio colombiano, con especies como el delfín rosado. ¿Cuáles son las características de una selva? ¿Qué otros ecosistemas existen?  TECNOLOGÍA TEMAS: Señales informativas y preventivas PROPÓSITOS: Identifico las características y las diferencias de las señales informativas y de advertencia. ACTIVIDADES: Señales informativas y preventivas Las señales informativas, en su mayoría, son rectangulares, de color azul y fondo blanco, tienen como propósito informar a las personas; mientras que las señales de advertencia son triangulares de color negro y fondo amarillo, y su intención es la de advertirnos de un peligro. Recientemente han aparecido nuevas señales de advertencia o preventivas temporales que están sobre fondo naranja, y que nos previenen sobre obras en la vía. Dibuja en tu cuaderno tres señales informativas y tres de advertencia de tu entorno. RELIGIÓN |
TEMAS: Celebro con mi comunidad
PROPÓSITOS: Las celebraciones en mi comunidad me permiten reconocer mis raíces y reafirman mi identidad.
ACTIVIDADES:
Conversatorio ¿Qué significa celebrar en comunidad?
Como tu familia, tu comunidad es parte de tu identidad. En ella aprendemos valores y reconocemos nuestras raíces culturales, estrechamos vínculos que nos permiten una sana convivencia con los demás y aprendemos a valorar los espacios que nos pertenecen a todos, como los parques, los centros comunitarios, bibliotecas y zonas verdes. Cuando una comunidad celebra, vive la alegría de sus tradiciones, expresa sus cualidades artísticas y culturales, comparte su sentido de pertenencia y su interés por el bien común.
ÉTICA Y VALORES
TEMAS: Palabras que construyen paz (Continuación)
PROPÓSITOS: Crear un mural para promover la paz (cátedra de la paz)
ACTIVIDADES:
En conjunto con los estudiantes se creará un mural para exhibir en la escuela para promover la paz.
Palabras que construyen paz: gracias, perdón, por favor, te ayudo, te escucho, podemos hablar.
MURAL: “CON MIS MANOS CONSTRUYO LA PAZ”
Cada niño realiza una mano de colores y escribe una acción concreta para construir la paz en el colegio. Las manos se pegan como las hojas o frutos de un gran árbol.
🕊️ “La paz comienza en mí y crece cuando la comparto”
INGLÉS
TEMAS: What are you wearing?
PROPÓSITOS: Reconoce el vocabulario trabajado en clase y lo pone en práctica.
ACTIVIDADES:
WHAT AM I WEARING? 1. Write the words. Completa:
Los estudiantes escriben tres prendas que tengan puestas en ese momento. I am wearing __________. I am wearing __________. I am wearing __________. Realizan un dibujo de sí mismos y escriben al menos 3 palabras en inglés señalando las prendas. Ejemplo: 👕 shirt 👖 pants 👟 shoes
En parejas:
Student A: What are you wearing?
Student B: I am wearing __________.
Luego cambian los roles.
ED. ARTÍSTICA
TEMAS: Collage
PROPÓSITOS:
ACTIVIDADES:
ED.FÍSICA
TEMAS: Activación física
PROPÓSITOS: Desarrollar coordinación, equilibrio, velocidad y trabajo en equipo.
ACTIVIDADES:
Estación 1. Zigzag
Correr haciendo zigzag entre conos o botellas.
Estación 2. Saltos
- 10 saltos con los pies juntos.
- 10 saltos en un pie.
- 10 saltos alternando.
