Semana 17: mayo 25 al 29

 NOVEDADES DE LA SEMANA

Miércoles,  mayo 27 :  Horario de 12:30 a 3:45 p.m.

Motivo reunión de docentes.

Jueves, mayo 28:  Horario de 12:30 a 3:45 p.m.

Motivo reunión de docentes.

Viernes, mayo 29: 

Por elecciones presidenciales, la Registraduría Nacional solicito entregar todos los colegios desde el día viernes.

TRABAJO EN CASA DE TODOS LOS ESTUDIANTES (Para este día se dejan actividades en las áreas de Lengua Castellana, Educación artística e Inglés. Ver en en este blog)

LENGUA CASTELLANA

TEMAS: Preguntar y entrevistar

PROPÓSITOS: Valoro la importancia de aprender a ver la entrevista como un instrumento de comunicación.

ACTIVIDADES: 

Reto de clase: “Somos periodistas por un día”

En parejas, deberán realizar una entrevista de 3 a 5 preguntas y presentarla frente al grupo.

Un estudiante será el entrevistador y el otro el entrevistado.

Temas posibles para entrevistar

Mi hobby favorito

Mi sueño para el futuro

Mi comida favorita

Una experiencia divertida

Mi mascota

Qué me gusta de la escuela

Ejemplos de preguntas:

¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

¿Cuál es tu comida favorita?

¿Qué quieres ser cuando seas grande?

Lectura rápida

TRABAJO EN CASA 29 DE MAYO POR ELECCIONES PRESIDENCIALES

Tema: La tortuga y el colibrí 1. Lee el siguiente texto con atención Había una vez una tortuga llamada Tina que caminaba muy despacio por el bosque. Un día vio a un colibrí que iba de flor en flor rápidamente. —¡Qué veloz eres! —dijo Tina admirada. El colibrí respondió: —Sí, pero tú tienes algo especial: nunca te rindes. Mientras hablaban, comenzó a llover muy fuerte. El colibrí no encontraba dónde protegerse. Entonces Tina lo invitó a esconderse bajo un árbol grande cerca del camino. Cuando pasó la lluvia, el colibrí sonrió y dijo: —Hoy entendí que todos tenemos habilidades diferentes y que podemos ayudarnos unos a otros. Desde ese día, la tortuga y el colibrí se hicieron grandes amigos.

2. Responde en tu cuaderno

A. Comprensión literal

¿Cómo se llamaba la tortuga?

¿Qué animal encontró Tina en el bosque?

¿Qué ocurrió mientras hablaban?

¿Dónde se protegieron de la lluvia?

B. Comprensión inferencial

¿Por qué el colibrí admiró a Tina?

¿Qué enseñanza deja la historia?

C. Vocabulario

Escribe el significado de estas palabras según el texto:

veloz

habilidades

protegerse

MATEMÁTICAS

TEMAS: Multiplicación

PROPÓSITOS: ejercitar la multiplicación

ACTIVIDADES: 

SOCIALES

TEMAS: Elementos de un mapa

PROPÓSITOS: Conozco los elementos que tiene un mapa.

ACTIVIDADES: 

Elementos de un mapa

Para que un mapa se pueda leer e interpretar correctamente,

es necesario que presente los elementos que se muestran a

continuación.

   Actividad

En el siguiente mapa de Colombia señala los elementos que compone un mapa.

CIENCIAS NATURALES 

Nota: continuamos con el tema, ya que no se pudo avanzar la semana pasada.

TEMAS: Cuidados del sistema digestivo

PROPÓSITOS: Conocer cuidados del sistema digestivo.

ACTIVIDADES: 

TECNOLOGÍA

TEMAS: La escritura: innovación tecnológica

PROPÓSITOS: Identifico la función de la escritura, como invención tecnológica.

ACTIVIDADES: 

A la escritura le antecedieron otros medios de comunicación.

Describe en tu cuaderno las ventajas y desventajas que tenían estos medios.

Con la simbología egipcia que se presenta a continuación, transcribe tu nombre y apellido, letra por letra, en tu cuaderno. 

                                RELIGIÓN 

TEMAS: La diferencia de los otros enriquece mi vida.

PROPÓSITOS:

ACTIVIDADES: 

Describe las actividades que realizan Mario, Juan, Ana y Emiliana.

¿Sabes qué cualidades, gustos o habilidades hacen nuestras vidas diferentes unas de otras?

ÉTICA Y VALORES 

Nota: continuamos con el tema, ya que no se pudo avanzar la semana pasada.

TEMAS: Quiénes me pueden ayudar a cuidar

PROPÓSITOS: Autocuidado

ACTIVIDADES: 

Quiénes me pueden ayudar a cuidar

A medida que crecen, los niños pueden hacer más cosas para cuidarse, pero aún necesitan la supervisión y el apoyo de personas adultas o mayores.

Es muy importante que quien te ayude a cuidar sea una persona conocida y de tu confianza.

¿A quién le confías tu cuidado? 1. Analiza las imágenes de cuidado personal, y escribe debajo quién crees que te puede ayudar.

Recuerda que cuidar significa poner atención, entender, respetar, vigilar, proteger, conservar, cultivar y defender alguien o algo valioso para que se encuentre bien. No cualquiera puede cuidar de ti.

INGLÉS  TRABAJO EN CASA 29 DE MAYO POR ELECCIONES PRESIDENCIALES 

TEMAS: My family

PROPÓSITOS: Reconoce y usa vocabulario básico relacionado con personas cercanas.

ACTIVIDADES: 

Instrucciones para los estudiantes

1. Write the date and title

En el cuaderno escribir:

Date: ____________

Topic: My Family

2. Copy and practice the vocabulary

Escribe y dibuja los siguientes miembros de la familia:

Mother → mamá

Father → papá

Sister → hermana

Brother → hermano

Grandmother → abuela

Grandfather → abuelo

👉 Deben escribir cada palabra y hacer un dibujo sencillo al lado.

3. Watch and repeat

Observa un video sobre la familia en inglés y repite las palabras en voz alta.

Puedes buscar en YouTube:

Aquí te dejo algunos videos

4. En el cuaderno

“Draw Your Family”

Dibuja a tu familia en el cuaderno y escribe en inglés quién es cada persona.

Ejemplo:

This is my mother.

This is my brother.

👉 Deben escribir mínimo 4 miembros de la familia.

5. Practice speaking

Lee en voz alta las palabras y las frases.

Puedes practicar diciendo:

My mother

My father

My sister ...

ED. ARTÍSTICA TRABAJO EN CASA 29 DE MAYO POR ELECCIONES PRESIDENCIALES 

TEMAS: Colores primarios y secundarios

PROPÓSITOS: 

ACTIVIDADES: 

Los colores primarios son aquellos puros que no se pueden crear mezclando otros, siendo la base del círculo cromático. Los secundarios se forman combinando dos primarios

Elabora un circulo cromático de colores primarios y secundarios. Mira el video y presentar en la próxima clase.

ED.FÍSICA

TEMAS: Bailes folclóricos de Colombia

PROPÓSITOS: reconocer y valorar la riqueza del folclor colombiano.

ACTIVIDADES: 

Práctica de los siguientes bailes 

1. Región Caribe

Cumbia: Considerada la danza nacional más representativa. Es un baile de cortejo amoroso donde las mujeres llevan largas faldas acampanadas (polleras) y velas encendidas, mientras los hombres portan sombrero vueltiao y pañuelo.

Mapalé: Un baile rápido y de gran fuerza física con origen africano. Se caracteriza por movimientos de cadera, saltos y figuras acrobáticas.

Bullerengue: Danza cantada donde el protagonismo lo llevan los tambores y las palmas, tradicionalmente bailada solo por mujeres.