Semana 32: septiembre 28 al 1 de octubre

Importante

Receso semana de octubre: 2 al 12 de octubre 

LENGUA CASTELLANA

TEMAS: Textos instructivos

PROPÓSITOS:  Reconozco el propósito comunicativo de los textos instructivos.

ACTIVIDADES: 

 ¿Qué textos instructivos hay?

Las instrucciones vienen en formato especial, te dicen los pasos

detallados y para indicar cada paso utilizan números o guiones; se acompañan de gráficos, ilustraciones o fotografías que ayudan a comprender un proceso. Usan un lenguaje claro y directo. Entre los textos instructivos encontramos:

✦ Las reglas de los juegos.

✦ Las recetas de cocina.

✦ Instrucciones para el manejo de aparatos.

✦ Leyes y reglamentos.

Estructura de un texto instructivo

Pasos:

1. Primero, __________________________.
2. Luego, ____________________________.
3. Después, __________________________.
4. A continuación, ____________________.
5. Finalmente, ________________________.

Descubro el propósito

1. Lee cada texto y escribe para qué sirve.

A. Primero toma una hoja de papel.

    Luego dóblala por la mitad.

    Después vuelve a doblarla.

    Finalmente, decórala.

¿Para qué sirve este texto?

B. Camilo encontró un cachorro en el parque. Era pequeño y tenía una mancha blanca en la cabeza. Decidió llevarlo a casa.

¿Para qué sirve este texto?

C. Coloca agua en un vaso.

    Agrega una cucharada de chocolate.

    Revuelve muy bien.

    Añade leche.

¿Para qué sirve este texto?

2. Mi propio texto instructivo

Escribe un texto instructivo para cada una de las siguientes actividades: 

Cómo preparar un jugo.

Cómo organizar la mochila.

Cómo cuidar una planta.

Cómo hacer un dibujo.

Cómo jugar un juego (el de tu preferencia)

Cómo lavarse las manos.

Cómo ordenar el escritorio.

MATEMÁTICAS 

TEMAS: Divisiones de una cifra sin resta

PROPÓSITOS:  ejercitar el  proceso de división 

ACTIVIDADES: 

Nota: Evaluación de matemáticas 

Problemas de división

1. En la biblioteca de la escuela hay 648 libros que se quieren organizar en 6 estantes, colocando la misma cantidad en cada uno.

¿Cuántos libros habrá en cada estante?

Operación: ____________

Respuesta: _____________

2. Una profesora tiene 735 lápices y quiere repartirlos por igual entre 5 grupos de estudiantes.

¿Cuántos lápices recibirá cada grupo?

Operación: ____________

Respuesta: ____________

3. En una finca se recogieron 864 naranjas y se empacaron en 8 cajas, con la misma cantidad en cada caja.

¿Cuántas naranjas se empacaron en cada caja?

Operación: ____________

Respuesta: ____________

4. Una fábrica produjo 936 cuadernos y los organizó en 9 paquetes iguales.

¿Cuántos cuadernos tiene cada paquete?

Operación: ____________

Respuesta: ____________

5. En una campaña de reciclaje se recogieron 525 botellas. Se repartieron por igual entre 7 salones.

¿Cuántas botellas recibió cada salón?

Operación: ____________

Respuesta: ____________

6. Una granja tiene 672 huevos y los quiere guardar en 6 canastas, poniendo la misma cantidad en cada una.

¿Cuántos huevos habrá en cada canasta?

Operación: ____________

Respuesta: ____________

7. Para una actividad deportiva, la escuela compró 848 botellas de agua para repartirlas por igual entre 8 equipos.

¿Cuántas botellas recibirá cada equipo?

Operación: ____________

Respuesta: ____________

8. Una papelería recibió 945 colores y los organizó en 5 cajas iguales.

¿Cuántos colores quedaron en cada caja?

Operación: ____________

Respuesta: ____________

9. En una escuela hay 756 estudiantes que serán organizados en 7 grupos iguales para una actividad.

¿Cuántos estudiantes habrá en cada grupo?

Operación: ____________

Respuesta: ____________

10. Una empresa tiene 984 juguetes para repartirlos por igual entre 8 tiendas.

¿Cuántos juguetes recibirá cada tienda?

Operación: ____________

Respuesta: ____________

SOCIALES

TEMAS:  El Estado colombiano

PROPÓSITOS: Reconozco el Estado como una organización.

ACTIVIDADES: 

CIENCIAS NATURALES 

TEMAS: El aire

PROPÓSITOS: Identifico las características del aire.

ACTIVIDADES: 

        

 ¿Qué es el aire?

El aire es una mezcla de gases que rodea la Tierra. Aunque generalmente no podemos verlo, podemos sentirlo y observar sus efectos.                        

Video de apoyo

Características del aire

1. El aire ocupa espacio.
Aunque no lo veamos, está presente en un lugar.

2. El aire tiene masa.
Por eso puede contribuir al peso de los objetos.

3. El aire se mueve.
Cuando el aire se mueve, podemos sentirlo como viento.

4. El aire no tiene color.
Por eso generalmente no podemos verlo.

5. El aire no tiene una forma propia.
Toma la forma del recipiente o espacio donde se encuentra.

6. El aire es necesario para la vida.
Los seres humanos y muchos animales necesitamos oxígeno para respirar.

1. Completa las frases:

a. El aire ocupa __________.

b. El aire puede __________.

c. Cuando el aire se mueve podemos sentir __________.

d. El aire es necesario para la __________.

e. El aire no tiene una __________ propia.

2. Escribe Verdadero o Falso

El aire ocupa espacio. ___

El aire siempre puede verse. ___

El viento es aire en movimiento. ___

Las personas necesitan aire para vivir. ___

El aire tiene una forma propia. ___

RELIGIÓN 

Intervención PTA - Biblioteca 

ÉTICA Y VALORES 

TEMAS:  Justicia restaurativa

PROPÓSITOS: comprender qué es la justicia restaurativa y aplicarla en el aula

ACTIVIDADES: 

Conversamos:

¿Qué podemos hacer cuando lastimamos a otra persona? 

¿Es suficiente decir "perdón"?

¿Qué pasa si rompemos algo de un compañero?

¿Cómo podemos reparar el daño?

¿Cómo nos gustaría que nos trataran si nosotros fuéramos los afectados

Recordemos: La justicia restaurativa no busca solamente castigar. Busca que las personas comprendan lo ocurrido, reconozcan el daño, asuman responsabilidad y encuentren una manera de repararlo.

🌱 Justicia Restaurativa

1. Reconocer: ¿Qué pasó?

2. Escuchar: ¿Cómo se sintieron las personas?

3. Responsabilizarse: ¿Qué hice y qué puedo hacer para solucionarlo?

4. Reparar: ¿Cómo puedo ayudar a reparar el daño?

5. Reconciliar: ¿Cómo podemos continuar nuestra relación de una manera respetuosa?

Piensa y responde: 

Situación	¿Cómo se puede reparar?
Rompí el lápiz de un compañero.	__________________
Insulté a un compañero.	__________________
Excluí a alguien de un juego.	__________________
Hice un dibujo burlándome de alguien.	__________________

La justicia restaurativa nos enseña que cuando hacemos daño, debemos reconocerlo, asumir nuestra responsabilidad y buscar la manera de repararlo.

TECNOLOGÍA 

TEMAS: Analisis de noticias sobre tecnología 

PROPÓSITOS: Reconocer información importante de una noticia sobre tecnología, identificando qué ocurrió, quiénes participan, dónde ocurre y por qué es importante.

ACTIVIDADES:  

¿De qué trata el video?

¿Qué robot o robots aparecen?

¿Qué pueden hacer estos robots?

¿Dónde se utilizan o podrían utilizarse?

¿Quiénes crean o utilizan estos robots?

¿Qué problema pueden ayudar a solucionar?

¿Qué ventajas tienen los robots?

¿Qué podría ser una desventaja de utilizar robots?

¿Cómo crees que los robots pueden ayudar a las personas?

Escribe un título para esta noticia.

ED. FÍSICA

TEMAS: Capacidades físicas Resistencia    velocidad.

PROPÓSITOS: Identifico y ejecuto ejercicios que desarrollan resistencia y velocidad.

ACTIVIDADES:  juegos, relevos y competencias