Semana 27: Agosto 24 al 28 INICIO TERCER PERIODO

NOVEDADES DE LA SEMANA

Miércoles 26 de agosto. Comisiones de evaluación y promoción. Primaria. Estudiantes no tienen clases.  Viernes 28 de agosto Entrega de Informes 2 periodo. Tipo entrevista: 7:00 a 9:00 a.m. Se atiende en orden de llegada. El acudiente debe presentarse con el estudiante.  Nota: Como estimulo se entregará el boletín de las notas a los estudiantes con mejor rendimiento académico y comportamental.  INICIO TERCER PERÍODO ESCOLAR LENGUA CASTELLANA TEMAS:  Signos de interrogación PROPÓSITOS: Conocer y utilizar los signos de interrogación. ACTIVIDADES:  Escribo en mi cuaderno:  Los signos de interrogación Los signos de interrogación nos indican cuando se hace una pregunta en los textos escritos y sirven para representar gráficamente la forma de pronunciar una interrogación. Esto quiere decir que si lees en voz alta un texto en el que aparecen estos signos, lees la frase como una pregunta. Los signos de interrogación indican que una oración es interrogativa, por ejemplo: ¿Vamos a comer? ¿Qué opinan sobre este concurso? Actividades  1. Escribe las siguientes preguntas, ee en voz alta estas preguntas y observa cómo las lees. 2. Inventa una pregunta para cada ilustración. 3. Escribe en tu cuaderno oraciones interrogativas con cada una de estas palabras y recuerda colocar la tilde. Las palabras qué, quién, cómo, cuándo, dónde, cuál, en una oración interrogativa llevan tilde. Por ejemplo: ¿Quién quiere helado? ¿Cuándo se estrena esa película?. MATEMÁTICAS  TEMAS:  Cuadrilateros PROPÓSITOS: Reconozco un cuadrilátero dentro de un grupo de figuras. ACTIVIDADES:  Escribe en tu cuaderno Detectives de cuadriláteros 🔎 Instrucción: Copia las siguientes pistas y escribe en tu cuaderno el nombre del cuadrilátero correcto. Al finalizar: dibuja cada figura junto a su respuesta. a. Tengo cuatro lados de la misma medida y cuatro ángulos rectos. ¿Quién soy? ____________ b. Tengo los lados opuestos de la misma medida y mis cuatro ángulos son rectos. ¿Quién soy? ____________ c. Tengo cuatro lados de la misma medida, pero mis ángulos no miden todos 90°. ¿Quién soy? ____________ d. Mis lados opuestos tienen la misma medida y también mis ángulos opuestos son iguales. ¿Quién soy? ____________ e. Mis lados y mis ángulos tienen medidas diferentes. ¿Quién soy? ____________ Diseña una pequeña ciudad utilizando únicamente cuadriláteros. Puedes incluir: 🏠 Una casa con un cuadrado como ventana. 🚪 Una puerta en forma de rectángulo. 💎 Una señal o cometa en forma de rombo. 🏗️ Un techo o construcción con forma de paralelogramo. 🛣️ Una figura en forma de trapezoide. SOCIALES TEMAS: El relieve costero PROPÓSITOS: Reconocer el relieve costero de Colombia ACTIVIDADES:  Escribe y dibuja  El relieve costero La costa es la franja de tierra que separa al mar de los continentes. Colombia es un país privilegiado por poseer dos costas: una, sobre el océano Pacífico y otra, frente al mar Caribe. Veamos las partes del relieve costero: CIENCIAS NATURALES  TEMAS: Factores de los ecosistemas PROPÓSITOS: Identifico factores bióticos y abióticos de un ecosistema. ACTIVIDADES:  Escribe el siguiente mapa conceptual Video de apoyo   TECNOLOGÍA TEMAS:  Retos tecnológicos de las primeras ciudades PROPÓSITOS:  Identifico los retos tecnológicos que surgieron como consecuencia del origen de las ciudades. ACTIVIDADES:  ANTES DE LAS CIUDADES 🌳 Pocas personas – casas separadas – caminos – poca cantidad de residuos. CON LAS CIUDADES 🏘️ Muchas personas – muchas casas – calles – transporte – agua – residuos. Pregunta en equipos de estudio:  ¿Qué ocurre cuando muchas personas empiezan a vivir en un mismo lugar? ¿Qué problemas pueden aparecer? ¿Qué necesitarían inventar o construir para solucionarlos? Reto tecnológico en grupos de estudio Imagina que vives en una ciudad antigua donde hay muchas personas, pero no existen las tecnologías actuales. Dibuja un invento que ayude a solucionar uno de estos problemas: 💧 Agua 🚶 Transporte 🗑️ Residuos 🌾 Alimentación 🏠 Vivienda Debajo del dibujo escribe: Mi invento se llama: ____________ Sirve para: ____________ Ayuda a las personas porque: ____________ RELIGIÓN

No se programa. Motivo: reunión de comisión y evaluación. Miércoles, agosto 26.

ÉTICA Y VALORES 

TEMAS:  Palabras que construyen paz

PROPÓSITOS: Crear un mural para promover la paz (cátedra de la paz)

ACTIVIDADES: 

En conjunto con los estudiantes se creará un mural para exhibir en la escuela para promover la paz.

Palabras que construyen paz: gracias, perdón, por favor, te ayudo, te escucho, podemos hablar.

MURAL: “CON MIS MANOS CONSTRUYO LA PAZ”

Cada niño realiza una mano de colores y escribe una acción concreta para construir la paz en el colegio. Las manos se pegan como las hojas o frutos de un gran árbol. 

🕊️ “La paz comienza en mí y crece cuando la comparto”

INGLÉS 

No se programa. Motivo: Entrega de informe escolar SEGUNDO PERIODO

Agosto 28: 7:00 a 9:00 a.m.

ED. ARTÍSTICA

No se programa. Motivo: Entrega de informe escolar SEGUNDO PERIODO

Agosto 28: 7:00 a 9:00 a.m.

ED.FÍSICA

TEMAS:  Activación física

PROPÓSITOS: Desarrollar coordinación, equilibrio, velocidad y trabajo en equipo.

ACTIVIDADES: 

1. Activación

Estación 1. Zigzag

Correr haciendo zigzag entre conos o botellas.

Estación 2. Saltos

• 10 saltos con los pies juntos.
• 10 saltos en un pie.
• 10 saltos alternando.

Estación 3. Equilibrio

Caminar sobre una línea dibujada en el piso.

Al regresar deben llevar un balón sin dejarlo caer.

Estación 4. Lanzamiento

Lanzar un balón hacia un compañero.

Cada pareja intenta completar 10 pases seguidos.