lunes, 23 de febrero de 2026

Semana 5: febrero 23 al 27

 📌 Padres de familia grado 3°1

El día 3 de febrero, se realizó la primera reunión de padres de familia, con la asistencia de 7 familias. Durante el encuentro se presentó el informe de rendición de cuentas institucional y se dialogó sobre el rendimiento académico del grupo.

Se recordó la importancia del acompañamiento en casa: dedicar tiempo al estudio, apoyar en la realización de tareas, revisar el blog, promover consultas adicionales y preparar a los estudiantes para fortalecer su desempeño académico.

Igualmente, se enfatizó en la puntualidad y asistencia. La jornada escolar es de 12:30 p.m. a 5:10 p.m., por lo que solicitamos puntualidad tanto en la llegada como en la recogida de los estudiantes.

📅 Fechas de alertas académicas:

Primer período: 20 de marzo

Segundo período: 19 de junio

Tercer período: 16 de octubre

Se citará a las familias de estudiantes con bajo desempeño o dificultades académicas.

En cuanto a la disciplina, el grupo en general presenta buen comportamiento; sin embargo, se solicita especial cuidado con el lenguaje que se maneja en casa, fomentando siempre el respeto y el buen trato.

Recordamos que la asistencia a reuniones es un compromiso adquirido en el momento de la matrícula y es fundamental para el proceso formativo de sus hijos.

Finalmente, se eligieron como representantes del grupo:

Representante principal: Marcela Pérez Arce

Suplente: Claudia Elena Jaramillo

Agradecemos su compromiso y acompañamiento permanente. 🌟


📌 Novedades importantes para esta semana


Queridas familias,

Les informo que el día 23 de febrero no hay clases, debido a la realización de la reunión de padres de familia en la jornada de la mañana.

Así mismo, los días martes, miércoles y jueves no habrá clases, ya que el magisterio se encuentra en jornada de paro para luchar por el derecho a una prestación del servicio de salud digno.


Retomaremos actividades el próximo viernes en el horario habitual (12:30 p.m. a 5:10 p.m.).







viernes, 13 de febrero de 2026

Semana 4: febrero 16 al 20

 

PARA TENER PRESENTE ESTA SEMANA...

Miércoles, febrero 18 : Jornada pedagógica

Los estudiantes no tienen clase.


LENGUA CASTELLANA

TEMAS:  Los artículos

PROPÓSITOS:  Utilizo de manera adecuada los artículos para darle sentido a un texto.

ACTIVIDADES: 

¿Qué son los artículos?

Los artículos son las palabras que acompañan al sustantivo para informarnos si aquello de lo que hablamos es femenino o masculino, plural o singular. Se clasifican en sustantivos definidos e indefinidos para indicar algo específico o algo general.

Los siguientes son los artículos y se clasifican así:


Actividad

1. Completa con los artículos que hacen falta: 


2.  Completa el cuadro: 


Lectura rápida



Nota: recordar llevar a clase cuaderno doble línea. Se seguirá haciendo dictados una o dos veces por semana.

MATEMÁTICAS 

TEMAS:  Adición

PROPÓSITOS: Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas.

Reconociendo ángulos rectos y llanos

ACTIVIDADES: 

Continuamos ejercitando La adición

- Problemas




Recordemos el valor posicional

Unidades, decenas, centenas




Dibuja un ábaco en tu cuaderno y ubica las representaciones de los valores posicionales para:

4 C, 1 D y 2 U
8 C, 3 D y 9 U
9 C, 5 D y 7 U
6 C, 4 D y 3 U
2 C, 7 D y 4 U
5 C, 9 D y 8 U
1 C, 2 D y 1 U
3 C, 6 D y6 U
7 C, 8 D y 5 U
5 C, 0 D y 0 U


Reconociendo ángulos rectos y llanos


Video de apoyo


Identifica en las imágenes, con colores diferentes, ángulos rectos y ángulos llanos.




SOCIALES

TEMAS:  Mis deberes

PROPÓSITOS: Comprendo que tengo deberes y derechos.

ACTIVIDADES: 

Ya sé cuáles son mis derechos, ¿y mis deberes?

Todos tenemos derechos, pero también debemos cumplir con una serie de deberes. ¿En tu casa ayudas a la familia con los deberes o solo conoces tus derechos? Los derechos y los deberes son igualmente importantes en la convivencia.

Elabora una lista de los deberes que tienes en tu casa y en la escuela. 


CIENCIAS NATURALES 

TEMAS:  Partes de la planta

PROPÓSITOS: Identifico los usos de las plantas.

ACTIVIDADES: 

¿Cómo usamos las plantas?





Video de apoyo



TECNOLOGÍA

TEMAS:  Instrumentos tecnológicos y profesiones

PROPÓSITOS: Identifico la relación que existe entre el desempeño profesional y el uso adecuado de los instrumentos.

ACTIVIDADES: 

–El médico–

Para desempeñar una profesión tenemos que valernos de instrumentos fabricados para este fin. Te invitamos a conocer los instrumentos de mayor uso en la profesión del médico.



RELIGIÓN 

No se programa por Jornada Pedagógica - febrero 18.


ÉTICA Y VALORES 

TEMAS:  Emociones

PROPÓSITOS: Entender cómo funcionan mis emociones

ACTIVIDADES: 


1. Piensa en una situación real pasada en la que hayas sentido miedo y escribe un relato en el que narres.

Escribe la situación en la que hayas sentido miedo y responde:
¿Cuál fue la situación que lo originó?, ¿Qué creíste o pensaste de esta situación?, ¿Qué sentiste dentro y fuera de tu cuerpo en aquel instante?¿Qué hiciste?


INGLÉS 

TEMAS:  Meses

PROPÓSITOS: Reconocer los meses del año en inglés

ACTIVIDADES: 




Recursos

https://wordwall.net/es/resource/74909449/meses-del-a%C3%B1o-en-ingles

https://wordwall.net/es/resource/5952745/meses-del-a%C3%B1o






ED. ARTÍSTICA

TEMAS:  Dibujo con cuadrícula

PROPÓSITOS: Entender cómo funcionan mis emociones

ACTIVIDADES: 

Dibujo con cuadrícula

El método consiste en hacer una cuadrícula sobre el dibujo que deseamos ampliar, y otra con el doble de tamaño, en la hoja donde queremos hacer el dibujo ampliado.


ED.FÍSICA

TEMAS:  Circuitos 


domingo, 8 de febrero de 2026

Semana 3: febrero 9 al 13

 LENGUA CASTELLANA

TEMAS:  Los sustantivos propios y comunes

PROPÓSITOS: Comprendo qué es un sustantivo y para qué usamos este tipo de palabras.

Utilizo de manera adecuada las mayúsculas como una forma de diferenciar sustantivos propios de comunes.

ACTIVIDADES: 

Los sustantivos propios y comunes

Los sustantivos son las palabras que nombran personas, animales, plantas, cosas, lugares, ideas y sentimientos. El sustantivo propio nombra al individuo o al objeto único de la especie y tiene un nombre único que lo identifica. Cuando lo escribimos siempre empieza por mayúscula. Por ejemplo: América, Gustavo, Avianca.

Los sustantivos comunes nombran a la especie en general. A diferencia de los propios, no llevan mayúscula inicial. Por ejemplo: mesa, niña, país.




Lectura rápida



Nota: recordar llevar a clase cuaderno doble línea. Se seguirá haciendo dictados dos veces por semana.

MATEMÁTICAS 

TEMAS:  Adición

PROPÓSITOS: Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas.

ACTIVIDADES: 

La adición

Explicación por parte de la docente


- Suma secuencias de números de un digito (calculo mental - ejercicios en el cuaderno)

- Problemas




Recordemos el valor posicional

Unidades, decenas, centenas



SOCIALES

TEMAS:  Derechos de los niños y las niñas

PROPÓSITOS: Conozco los derechos de los niños.

ACTIVIDADES: 



CIENCIAS NATURALES 

TEMAS:  Partes de la planta

PROPÓSITOS: Identifico las partes de una planta.

Reconozco las funciones de las partes de una planta.

ACTIVIDADES: 

¿Cuáles son las funciones de las partes

de la planta? Las partes de una planta son: raíz, tallo, hoja, flor y fruto.




Video de apoyo



TECNOLOGÍA

TEMAS:  Herramientas e instrumentos... pequeñas diferencias

PROPÓSITOS: 

ACTIVIDADES: 

Herramientas e instrumentos... pequeñas diferencias

Una herramienta amplía una capacidad humana. Se caracteriza por ser simple y utilizar energía humana.

Un instrumento permite realizar algún tipo de medición. Se caracteriza por tener una escala numérica de valores.


RELIGIÓN 

TEMAS:  Me quiero tal y como soy

PROPÓSITOS: Reconozco las cualidades que me hacen único y especial.

ACTIVIDADES: 

Me quiero tal y como soy

Quererse a sí mismo es un valor que propicia cambios que nos permiten afrontar las dificultades que nos presenta la vida, disfrutar plenamente de quiénes somos, compartir con otros, ser conscientes de nuestras fortalezas y de nuestros límites. Piensa en todo aquello que te define como el ser único que eres.


Cuento:



ÉTICA Y VALORES 

TEMAS:  Emociones

PROPÓSITOS: Entender cómo funcionan mis emociones

ACTIVIDADES: 


1. Piensa en una situación real pasada en la que hayas sentido miedo y escribe un relato en el que narres.

Escribe la situación en la que hayas sentido miedo y responde: ¿Cuál fue la situación que lo originó?, ¿Qué creíste o pensaste de esta situación?, ¿Qué sentiste dentro y fuera de tu cuerpo en aquel instante?¿Qué hiciste?


INGLÉS 

TEMAS:  Alphabet

PROPÓSITOS: Familiarizarse con la pronunciación de las letras del alfabeto en ingles.

ACTIVIDADES: 

1. Listen to the alphabet again and write the letters you hear in your notebook

2. Listen to the words and spellings

Recursos:

https://youtu.be/hb3zN9R0gtw

https://wordwall.net/es/resource/71983453/alfabeto-completo-en-ingl%C3%A9s


ED. ARTÍSTICA

Se continua con el tema de la clase anterior: el punto.


ED.FÍSICA

No se programa por actividad institucional del 9 de febrero .


Semana 32: septiembre 28 al 1 de octubre

Importante Receso semana de octubre: 2 al 12 de octubre  LENGUA CASTELLANA TEMAS:   T extos instructivos PROPÓSITOS:    Reconozco el propósi...