NOVEDADES DE LA SEMANA
Lunes, mayo 4: No hay clase. Motivo: compensatorio de la maestra por ser jurado de votación.
Miércoles, mayo 6 : Comisión de evaluación y promoción de los estudiantes. Asiste representante de grupo de las familias. No hay clase.
Viernes, mayo 8 : entrega de notas primer periodo
LENGUA CASTELLANA
TEMAS: Comprensión de lectura y producción textual
PROPÓSITOS: Ejercitar la comprensión y producción textual.
ACTIVIDADES:
🌱 Ejercicio 1: Comprensión literal
Texto:
La hormiga y la semilla
Una hormiga encontró una semilla en el camino. Era muy grande y pesada, pero decidió llevarla a su casa. En el camino, otros animales se burlaban de ella. Sin embargo, la hormiga no se rindió. Después de mucho esfuerzo, logró guardarla para el invierno.
Preguntas:
-
¿Qué encontró la hormiga?
-
¿Cómo era la semilla?
-
¿Qué hicieron los otros animales?
-
¿Qué hizo finalmente la hormiga?
Actividad:
Dibuja la parte que más te gustó del cuento.
🌼 Ejercicio 2: Comprensión inferencial
Texto:
El árbol generoso
En el patio de la escuela había un árbol grande que daba sombra. Los niños jugaban debajo de él todos los días. Un día, el árbol comenzó a perder sus hojas porque nadie lo regaba.
Preguntas:
-
¿Por qué los niños jugaban bajo el árbol?
-
¿Qué crees que pasará si no lo riegan?
-
¿Qué podrían hacer los niños para ayudar al árbol?
Actividad:
Escribe una frase con una solución para cuidar el árbol.
🌞 Ejercicio 3: Comprensión crítica
Texto:
Un buen amigo
Carlos vio que su compañero Juan estaba solo en el recreo. Nadie quería jugar con él porque era nuevo. Carlos decidió invitarlo a jugar fútbol con su grupo.
Preguntas:
-
¿Qué hizo Carlos?
-
¿Te parece correcta su acción? ¿Por qué?
-
¿Qué hubieras hecho tú?
Actividad:
Escribe una acción que demuestre amistad.
🌈 Ejercicio 4: Vocabulario en contexto
Texto:
El día lluvioso
A Marta le gustaba escuchar el sonido suave de la lluvia mientras leía su libro favorito en casa.
Palabras:
Actividad:
-
Escribe qué significa cada palabra.
-
Haz una oración con cada una.
⭐ Ejercicio 5: Secuencia de eventos
Texto:
La excursión
Primero, los niños llegaron al parque. Luego, caminaron por el bosque. Después, comieron su almuerzo. Finalmente, regresaron a casa.
Actividad:
Ordena los eventos:
-
___ Comieron su almuerzo
-
___ Llegaron al parque
-
___ Regresaron a casa
-
___ Caminaron por el bosque
MATEMÁTICAS
TEMAS: Retos matemáticos
PROPÓSITOS: ejercitar las habilidades básicas suma, resta.
ACTIVIDADES:
🔢 1. Cálculo básico
Resuelve:
245 + 123 = ___
368 – 154 = ___
Completa: 300 + ___ = 450
___ – 120 = 80
🧠 2. Problemas (razonamiento)
En una caja hay 24 dulces. Si se reparten en partes iguales entre 6 niños, ¿Cuántos dulces recibe cada uno?
María tiene 35 stickers y le regalan 18 más. Luego pierde 10. ¿Cuántos tiene ahora?
En una granja hay 4 corrales con 8 gallinas cada uno. ¿Cuántas gallinas hay en total?
📏 3. Medidas
¿Cuántos centímetros hay en 1 metro?
Si una cuerda mide 2 metros, ¿cuántos centímetros son?
Problema:
Juan mide 120 cm y Ana mide 135 cm. ¿Quién es más alto y por cuántos centímetros?
⏰ 4. Tiempo
¿Cuántos minutos hay en una hora?
Si una clase empieza a las 8:00 a.m. y termina a las 9:30 a.m., ¿Cuánto dura?
🔷 5. Geometría
Nombra 3 figuras geométricas.
¿Cuántos lados tiene un triángulo?
Dibuja un cuadrado y un rectángulo.
📊 6. Interpretación de datos
Observa la información:
| Fruta | Cantidad |
|---|
| Manzanas | 10 |
| Peras | 6 |
| Uvas | 14 |
Responde:
-
¿Qué fruta hay en mayor cantidad?
-
¿Cuántas frutas hay en total?
-
¿Cuántas más hay de uvas que de peras?
🌟 Ejercicio reto (PLUS)
-
Un número tiene 3 centenas, 4 decenas y 2 unidades. ¿Cuál es el número?
-
Si duplicas ese número, ¿Cuánto obtienes?
Intervención de grupo. Justicia restaurativa
Grupo psicopedagógico
CIENCIAS NATURALES
TEMAS: Ejercitación primer periodo
PROPÓSITOS: ejercitar las competencias del área (Primer período)
ACTIVIDADES:
🌱 1. Los seres vivos
Lee y responde:
Los seres vivos nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren.
¿Cuáles son las funciones de los seres vivos?
Escribe 2 ejemplos de seres vivos.
Escribe 1 ejemplo de un ser no vivo.
🌿 2. Las plantas
Completa:
Las plantas necesitan __________, agua y luz solar para vivir.
Responde:
Nombra dos usos de las plantas.
¿Por qué son importantes las plantas para los seres humanos?
☀️ 3. La fotosíntesis (básico)
Lee:
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas fabrican su alimento usando la luz del sol, el agua y el aire.
Responde:
¿Qué necesitan las plantas para hacer la fotosíntesis?
¿Por qué es importante este proceso?
Dibujo:
Dibuja una planta recibiendo luz solar.
🐛 4. Animales
Clasifica:
Escribe si son vertebrados o invertebrados:
Perro: __________
Mariposa: __________
Pez: __________
Gusano: __________
Responde:
¿Qué diferencia hay entre vertebrados e invertebrados?
🧠 5. Relación y cuidado
Situación:
Un niño arranca muchas hojas de una planta del jardín.
¿Está bien lo que hace?
¿Qué le recomendarías?
🌟 Ejercicio PLUS (integrador)
Lee:
En el jardín de la escuela hay plantas, mariposas, hormigas y pájaros. Las plantas crecen gracias al sol y al agua. Los animales se alimentan de plantas o de otros animales.
Responde:
Nombra 2 seres vivos del texto.
¿Qué necesitan las plantas para vivir?
Clasifica un animal del texto como vertebrado o invertebrado.
Escribe una forma de cuidar el jardín.
🎨 Actividad final
Dibuja un ecosistema (puede ser un jardín, bosque o río) e identifica:
2 plantas
2 animales
1 acción de cuidado
TECNOLOGÍA
No se programa
Lunes, mayo 4: Motivo: compensatorio de la maestra por ser jurado de votación.
RELIGIÓN
No se programa
Miércoles, mayo 6 : Comisión de evaluación y promoción de los estudiantes. Asiste representante de grupo de las familias. No hay clase.
INGLÉS
No se programa
Viernes, mayo 8 : entrega de notas primer periodo
ED. ARTÍSTICA
No se programa
Viernes, mayo 8 : entrega de notas primer periodo
ED.FÍSICA
No se programa
Lunes, mayo 4: Motivo: compensatorio de la maestra por ser jurado de votación.
